Debate sobre Inteligencia Artificial en Guatemala
El objetivo del conversatorio fue reflexionar sobre cómo la inteligencia artificial está influyendo en la educación superio
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y presidente del Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida (GUILR), José Ignacio García, participaron en un conversatorio sobre Inteligencia Artificial (IA), junto al rector de la Universidad chilena de Concepción (UdeC), Carlos Saavedra, y al decano de la Facultad de Ingenieros de la Universidad Panamericana (UPANA) de Guatemala, César Cuevas.
El objetivo del debate, que se celebró en las instalaciones de la UPANA en la capital guatemalteca, fue reflexionar sobre cómo la inteligencia artificial está influyendo en la educación superior.
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Asimismo, se discutió sobre nuevas estrategias y tecnologías para la enseñanza; a detalle se analizaron los dilemas éticos como:
- Derecho a la privacidad.
- Propiedad intelectual.
- Producción científica.
- Evaluación de la enseñanza, entre otros aspectos.
Para el rector de la UNIA, “la Universidad tiene la responsabilidad de generar certidumbre en la irrupción de estas nuevas tecnologías; hay que quitar el miedo al profesorado y empezar a utilizar la IA como una oportunidad para optimizar las experiencias de aprendizaje”.
Integración de Inteligencia Artificial
“La Internacional de Andalucía tiene como objetivo, en el marco del modelo IA, proporcionar a sus docentes y estudiantes pautas para utilizar de manera apropiada la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen)”, ha explicado.
En este sentido, expuso algunas ventajas del modelo eliA para docentes, como el diseño de materiales educativos y la tutorización del alumnado, estableciendo un aprendizaje personalizado; estudiantes, tanto en el seguimiento de su trabajo como en las evaluaciones, e investigadores.
Con respecto a las herramientas de IA que se van a implementar en el modelo eliA destacó Microsoft 365 Copilot, IntelliBoard y Consensus, además de la creación del asistente virtual Vitruvio, “que desempeña un papel crucial en mejorar la eficiencia, la accesibilidad y la calidad del aprendizaje del modelo eliA, proporcionando apoyo continuo y personalizado al estudiantado a lo largo de su trayectoria educativa”, según comentaron.
“Tenemos una gran oportunidad de cambio y mejora, tanto en formación como en valores de uso; al tiempo que se va a repensar la evaluación y procurar una alfabetización básica del estudiantado, que va a conllevar mayor autonomía y seguridad, así como más capacitación en el desarrollo del sentido crítico”, ha concluido.